《坚持改革开放》信息化教学设计

设计者

姓名

储焰才

电子信箱

1902609870@qq.com

联系电话

13966949802

区县

岳西县

学校名称

岳西县莲云中心学校

设计日期

2020.4.28

基本信息

教学题目

第一课 踏上强国之路

坚持改革开放

所属学科

道德与法治

学时安排

1课时

年级班级

九年级2

教材版本

人教版(部编)

一、教学内容分析

教学内容概述

本课围绕“富强”展开学习,“富强”为社会主义核心价值观国家层面首位、基础,而改革开放是强国富民之路。因此了解改革开放进程、意义十分重要。

  本框主要帮助学生通过了解改革开放的历史背景、伟大进程及所取得的成就,体会改革开放对我国及世界发展的重要意义。同时,这些举世瞩目的成就,充分证明了改革开放是决定中国命运的关键抉择,是强国富民之路,帮助学生树立民族自豪感和自信心。

依据标准

课程标准:(只填写与本节课有关的课程标准内容)

一、我与国家和社会中的

二、认识国情、爱我中华”2.5知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和根本政治制度,知道我国各民族人民的共同理想 。

教育技术标准:

SETC·S 3B

教学目标分析

知识目标

知道我国从站起来、富起来到强起来的历史进程;理解改革开放解放和发展了社会生产力,推动了经济社会持续健康发展;理解人民是历史的创造者,是财富创造的主体

能力目标

能够从生产和生活两个角度,举例说明中国改革开放以来取得的辉煌成就,并在此基础上评价改革开放的正确性

情感、态度和价值观目标:

政治认同:拥护中共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。

公共参与:自觉做改革开放的拥护者和支持者。

知识点学习目标描述

知识点

编  号

学习目

标层次

具  体  知  识  点  描  述

1

了解

导入新课

2

掌握

一:改革开放促发展

3

掌握

    制度保障的强大力量

4

体会

   二:中国腾飞谱新篇

教学重点和难点分析

项    目

内    容

解  决  措  施

教学重点

   了解改革开放以来取得的辉煌成就,感受改革开放是强国之路、富民之路。

通过学生采访活动等设计,贴近学生生活经验,增强学生的感受与理解;其次,设计注重突出历史视角,通过播放视频使学生回到历史情境中,突出历史感

教学难点

理解改革开放是中国共产党团结带领人民进行的新的伟大革命。

始终坚持知识性与价值性相统一的原则,凸显立德树人,激发学生的责任感与使命感

二、学习者特征分析

九年级学生认知能力和思维能力较之前有所提高,原有认知和生活体验,加之因获得信息的渠道、方式越来越多元,使他们对改革开放给家庭、社会与国家带来的变化有所了解,有一定的民族自豪感和自信心。

但在他们看到改革开发给我们生活带来的巨大变化的同时,也深切地感受到生活中还存在一些亟待解决的问题,由于社会阅历较浅,受思维局限性影响,部分学生有放大问题,理解偏驳的现象,应引导学生全面客观、辨证地分析问题,对改革开放的影响及重要意义有更加深刻的认识。

三、教学环境选择与媒体设计

1.教学环境选择(打

1WEB教室

2)局域网

3)城域网

4)校园网

5)因特网

6)其他班班通

2.教学媒体资源设计

知识点

编  号

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所 得 结 论

占用

时间

媒体

来源

1

E

多媒体播放改革开放40周年视频

B

E

感悟改革开放带来的巨大变化

5分钟

互联网

2

BA

多媒体出示材料

A

C

交流感悟

15分钟

A

3

B

活动——探究与分享

A

C

交流感悟

10分钟

A

4

B

播放年夜饭变化的视频。

播放一带一路宣传片。

B

E

感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活

8分钟

D

     各列内容按下面提示填写分类字母即可。

① 知识点编号填写前面“知识点学习目标描述”表格中的知识点序号,如果该知识点没有相关的媒体设计则跳过。

② 媒体类型填写:A.文字B. 图片C.动画D.音频E. 视频F.其他自定义

③ 媒体在教学中的作用分为:A.提供事实,建立经验;B.创设情境,引发动机;C.举例验证,建立概念;D.提供示范,正确操作;E.呈现过程,形成表象;F.演绎原理,启发思维;G.设难置疑,引起思辨;H.展示事例,开阔视野;I.欣赏审美,陶冶情操;J.归纳总结,复习巩固;K.其他自定义。

④ 媒体的使用方式包括:A.设疑播放讲解;B.设疑播放讨论;C.讲解播放概括;D.讲解播放举例;E.播放提问讲解;F.播放讨论总结;G.边播放、边讲解;H. 边播放、边议论;I.学习者自己操作媒体进行学习;J.其他自定义

⑤ 媒体来源填写:A.课件;B. 软件工具;C. 专题学习网站;D. 多媒体资源库;E. 案例库;F. 题库;G. 网络课程;H. 其他自定义

四、课堂教学过程结构设计  教学环节的步骤可以根据需要增减,环节名称可以修改

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

多媒体播放改革开放40周年视频

观看视频感悟改革开放带来的巨大变化

激发兴趣

从而引入本课主题。

讲授新课

 

 

 

目标导学一:改革开放促发展

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

制度保障的强大力量

 

 

 

 

 

()中国共产党团结带领中国人民完成新民主主义革命社会主义革命以及进行改革开放新的伟大革命

1教师讲述:引导学生了解近代以来中国由于西方列强的入侵和封建统治的腐败逐渐沦为半殖民地半封建社会的史实在史实分析中归纳中国国力从强到弱的原因以史为鉴为后续中国坚持对外开放基本国策的学习做好铺垫

2学生自主阅读教材并结合所学历史知识体悟中国共产党团结带领中国人民取得一个又一个胜利为国家富强民族振兴人民幸福作出的伟大历史贡献

多媒体出示材料:

1978在邓小平倡导下以中共十一届三中全会为标志中国开启了改革开放的历史征程。

1978安徽省凤阳县小岗村的家庭联产承包责任制的改革拉开了中国对内改革的大幕。

1979中央正式批准广东、福建两省为改革开放的试点省份。

1984中共十二届三中全会审议通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》。

2013中共十八届三中全会审议通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》。

3教师提问:从改革开放逐步深化的历程中我们如何看出改革开放充分显示的制度保障的强大力量?

4活动——探究与分享P4通过列举生活中的市场引导学生思考各类市场在经济生活中的作用(1)明确概念(2)探究分享

5小结:中国人民勇于自我革命自我革新改革开放以来我国不断完善中国特色社会主义制度不断革除阻碍发展的各方面体制机制弊端充分显示了制度保障的强大力量但是改革开放的道路是一条在曲折中不断前进的道路改革开放的事业是在不断深化改革中波浪式向前推进的

 

 

 

小组讨论

交流想法

 

 

阅读材料,交流感悟

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

小组交流合作

 

 

 

 

 

 

 

 

 

引导学生思考改革开放充分显示的制度保障的强大力量

 

 

 

 

 

 

 

帮助学生初步理解社会主义市场经济体制的优越性

 

 

 

 

 

 

 

 

目标导学二:中国腾飞谱新篇

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

()改革开放以来中国经济社会各项事业取得重大成就

1活动——探究与分享P6

(1)明确概念教师点明农业是国民经济的基础工业是国民经济的主导而第三产业是现代经济的重要特征三大产业的发展情况可以反映一个国家国民经济的发展水平

(2)呈现材料教师概括列举我国三大产业近年取得的成就引导学生阅读本栏目的文字和图片明确三大产业划分方式并对我国取得的成就有初步认识

2小结:在中国共产党的领导下中国人民创造了人类发展史上的伟大奇迹充分显示了中国力量

()改革开放以来中国在改善人民生活方面取得重大成就

材料展示:播放年夜饭变化的视频。

()改革开放以来中国国际影响力进一步提高

1活动——相关链接P8通过列举典型事例和数据说明中国经济发展给世界带来积极影响

(1)播放一带一路宣传片

(2)交流分享

(3提问:今天中国的国际地位国际形象国际影响力与过去相比发生了怎样的变化?产生这些变化的原因是什么?未来青年学生应该为提升中国的形象和影响力作出怎样的努力?

 

小组交流合作

小组探究查找近三年的政府工作报告和时政新闻了解某一产业发展的一项典型成果

 

 

 

 

 

 

观看视频,学生记录和分享自己和家人在衣行等方面的幸福生活

 

 

观看视频;讨论交流

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

感悟中国人民通过改革开放过上了幸福生活中国人民在中国共产党的领导下不断创造新的奇迹

 

引导学生坚持走中国特色社会主义道路提升中国特色社会主义道路自信和制度自信

 

 

板书设计

六、教学反思、总结

本框内容对学生来说比较抽象,正文部分离学生生活较远,所以先通过学生采访活动等设计,贴近学生生活经验,增强学生的感受与理解;其次,设计注重突出历史视角,通过播放视频使学生回到历史情境中,突出“历史感”;再次,课堂提问注重提升学生思维品质,很多问题需要学生有较强的逻辑思维能力和全局思维能力,并要求学生尽可能准确地表达;最后,始终坚持知识性与价值性相统一的原则,凸显立德树人,激发学生的责任感与使命感,引导学生心怀祖国,倾听与讲述中国故事,感受与弘扬中国精神,凝聚与传递中国力量,共享共创同祖国和时代一起成长与进步的机会,做自信的中国人!

 


 

学校部门 | 图书目录留言板 
办公室电话:0556-2247683  地址:岳西县经济开发区
岳西县莲云中心学校 Copyright © 2010-2015 皖ICP备:10007453号   
飞旗电脑维护